2025年12月4日，随着本学期最后一堂Scratch编程课的结束，人工智能学院（大数据产业学院）AI创意工坊志愿者团队在鞍山市第二十九中学的编程支教活动圆满收官。自10月16日首次走进课堂，志愿者们历时近两个月，用一系列循序渐进的课程，为同学们编织了一场关于逻辑与创意的科技梦。
作为支教活动的收官阶段，课程聚焦于“综合应用与逻辑进阶”。课堂上，志愿者通过“趣味加减法”和“排队的虫子”等逻辑小游戏进行热身，巧妙引入了编程中较为抽象的“变量”与“运算”概念。随后，重点演示了高阶案例“山地足球”。志愿者深入浅出地讲解了如何利用“侦测”指令判断足球与角色的接触，如何通过“变量”记录比赛得分，以及如何运用“逻辑运算”控制游戏胜负判定。这些复杂的编程逻辑，在志愿者的拆解下，变成了孩子们手中攻克难关的“通关秘籍”。
在实践环节，课堂氛围达到了本学期的最高潮。同学们以小组为单位，展开了“山地足球”的编程比赛。在掌握基础规则后，学生们不再满足于模仿，而是开始大胆创新：有的小组修改了物理参数，让足球的运动轨迹更加变幻莫测；有的小组增加了“金球”机制，通过复杂的条件判断实现得分翻倍。屏幕上足球飞舞，屏幕前讨论热烈，学生们在调试代码的过程中，将本学期所学的“顺序”、“循环”、“分支”等逻辑融会贯通，真正实现了从“写代码”到“设计游戏”的跨越。
回顾这一个多月的支教历程，成效显著。从初识“海底世界”的兴奋，到搭建“恐龙乐园”的探索，再到如今驾驭“山地足球”的自信，鞍山市第二十九中学的同学们不仅掌握了Scratch编程的核心技能，更重要的是建立起了计算思维，学会了用逻辑去分析问题、解决问题。
对于我院AI创意工坊的志愿者而言，这段支教经历同样是一次蜕变。从最初的讲台青涩到如今的从容控场，从单一的知识输出到灵活的启发式教学，志愿者们在“教学相长”中磨砺了专业技能，更深刻体会到了作为青年学子服务社会、传递知识的责任与价值。
本学期编程支教活动的圆满结束，是终点也是新起点。未来，人工智能学院（大数据产业学院）将继续依托专业优势，深耕志愿服务品牌，不断优化课程体系，引入更多前沿、有趣的科创内容，持续为地方基础教育注入活力，用青春力量点亮更多青少年的科技梦想。
